Etengabeko Hobekuntza

Mejora Continua

Aplicando Lean en Ethazi

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Este curso 2016-17 se ha creado en Tknika un grupo de trabajo específico para los ciclos de grado medio. El objetivo principal de este equipo es “Diseñar y experimentar, con planteamientos y actividades docentes innovadoras, novedades en la implantación de ciclos ETHAZI en grado medio, teniendo en cuenta las experiencias de ETHAZI y LEAN en grados medios”. Se trata de integrar ambos conceptos (Ethazi y Lean) en el aula para mejorar tanto el desempeño del alumnado como del profesorado y mejorar con ello los resultados de los ciclos de grado medio.

En el equipo participan además de dos áreas de Tknika (área de Investigación de Métodos y Procesos de Aprendizaje y área de Mejora Continua) seis centros de FP: Easo, Maristak, LSB, Miguel Altuna, Otxarkoaga y Usurbil. Estos centros cuenta con experiencia tanto en Ethazi como en Lean en los ciclos de grado medio, lo cual nos permite ir ajustando los modelos a las necesidades concretas de estos ciclos. Esperamos obtener un diseño ajustado a las características específicas de estos grupos

Los pasos dados hasta la fecha han sido:

  1. Identificar las necesidades del alumnado de ciclos medios (competencias instrumentales, transversales y técnicas)
  2. Diseño de retos de la fase de Ubicación con el que además de incluir resultados de aprendizaje técnicos, nos permita detectar/analizar/diagnosticar las características del alumnado con el fin de diseñar y planificar el aprendizaje individualizado de cada alumno/a en los siguientes retos.

 

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Los próximos hitos serán:

  1. Validación de los criterios y características a tener en cuenta en el Reto de Ubicación.
  2. Validación de los Retos de la fase de Ubicación propuestos por los centros.
  3. Plantear las pautas de diseño de Reto Ubicación formato profesor.
  4. Compartir en Biltegi Digitala tantos los retos diseñados como las herramientas metodológicas propuestas.
  5. Diseño de los siguientes retos partiendo del diagnóstico realizado.
  6. Jornada de transferencia del trabajo realizado a los centros.

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