Etengabeko Hobekuntza

Mejora Continua

SIG-KSI

Euskera.

Kudeaketa-sistema integratua


KSI proiektuaren (Kudeaketa-sistema integratua) erronka da ikastetxeetako prozesuak hobetzea, kalitate-arauen (ISO 9001), ingurumen-arauen (ISO 14001) eta laneko arriskuen prebentziorako arauen (OHSAS 18001) betekizunei erantzuteko beharrezko jarduerak egiten hasiz.

Egiatan, bi helburu nagusi ditu:

  • Ikastetxeko pertsonen (ikasleak, langileak eta bisitak) arriskuak murriztea.
  • Gure jarduerak sortzen duen ingurumen-inpaktua murriztea.

Horretarako, gure prozesuak ondo kudeatu behar dira.

SIG1 eta SIG2 sareetan ezarri zen sistema hori, eta horrez gainera, arduradunei prestakuntza eskaini zitzaien, barne-auditoriak egin ziren eta ziurtagiri-fasean sartu ziren. Kudeaketa-sistema integratua sare horietan ezarri ondoren, beste ikastetxe sare batek (SIG3) bat egin zuen esperientziarekin 2011.-2012 ikasturtean. 13/14 ikasturtean, hasten da SIG4 sarea.

Sistema Integrado de Gestión


El reto del proyecto SIG (Sistema Integrado de Gestión) es mejorar los procesos de los centros incluyendo en ellos las actividades necesarias para dar respuesta a los requisitos de las normas de Calidad (ISO 9001), Medioambiente (ISO 14001) y Prevención de Riesgos Laborales (OHSAS 18001).

En realidad, dos son los objetivos principales:

  • Minimizar los riesgos para las personas (alumnado, trabajadores y visitas) del centro.
  • Minimizar el impacto ambiental que nuestra actividad genera.

La forma de conseguirlo es mediante una buena gestión de nuestros procesos.

Tras la implantación llevada a cabo en las redes SIG1 y SIG2 que incluyó la formación a responsables, realización de auditorías internas y fase de certificación, una nueva red de centros SIG3 se incorpora el curso 11/12 a la experiencia. Durante el curso 13/14 comienza la red SIG4.

SIG. Sistema Integrado de Gestión

Hasiera | Inicio


Prozesuak dira denaren oinarri; prozesuak oinarri dituen kudeaketa-sistema bat, kasu honetan PKS, ezarrita izatea da abiapuntua.

Lanbide Heziketako ikastetxe gehienetan dago ezarrita eredu hori (proiektuaren hedatze-sareetan ikus daitekeen bezala), eta erreferentziatzat hartzen ditu ISO 9001 arauaren betekizunak.

La base de todo está en los procesos; el punto de partida es tener implantado un sistema de gestión basado en procesos, en este caso el SGP.

Un modelo implantado en la generalidad de los centros de FP (según se puede ver en las redes de despliegue del proyecto) en el que se toman como referencia los requisitos de la norma ISO 9001.

KSI Ikastetxeak | Centros SIG


KSI ikastetxeen erronka da prozesu horiek osatzea eta hobetzea, beste bi arauen betekizunak ere kontuan hartuz: ISO 14001 eta OHSAS 18001.

Gakoa da ez ditugula hiru sistema izan nahi, ohi bezala: bata, kalitaterako; bestea, prebentziorako; eta azken bat, ingurumenerako. Gure sistema -eta bakarra- izan nahi dugu, prozesuak oinarri dituena, eta prozesu horiek arauek eskatutako jarduerak barne hartzea.

El reto de los centros SIG es completar y mejorar esos procesos teniendo presentes también los requisitos de las otras dos normas: ISO 14001 y OHSAS 18001.

La clave de todo es que no queremos tener tres sistemas como suele ser habitual, uno para la calidad, otro para la prevención y otro para el medioambiente; lo que queremos es tener nuestro propio -y único- sistema, basado en procesos, y que esos procesos incorporen las actividades requeridas por las normas.

Aktiboen eta baliabideen prozesua | Proceso de Activos y Recursos


Argi geratu da “aktiboen eta baliabideen kudeaketa-prozesuan” dutela eraginik handiena arauen betekizunek.

Prozesu horretan jarduera ugari kudeatu behar dira, ingurumen- eta prebentzio-betekizunak betetzeko. Hala ere, “pertsonen kudeaketa-prozesuan” kontuan hartu beharreko prestakuntza-alderdiak daude.

“Komunikazio-prozesuan” ere zenbait ekintza garatu behar dira, hala nola istripuen jakinaraztea.

Halaber, “estrategiaren” prozesuan gauza berriak egin behar dira, besteak beste, legezko betekizunak identifikatzea.Argi dago KSIren arazo larriena ez dela nola bideratu, baizik eta nola hedatu.

Halaber, arazo nagusia ez da jarduerak diseinatzea, baizik eta egin behar dugula diogun hori egiatan egitea. Prebentzio- eta ingurumen-ebaluazioen sistemetan legeetan jasotakoa betetzen den ebaluatzen hasi dira (baimenak, instalazioen homologazioa, makinen egokitze-lanak…) ikastetxeak.

Lo que ya ha quedado claro es que el proceso de “gestión de activos y recursos” es el más impactado por los requisitos de las normas; hay que gestionar muchas actividades en este proceso para cumplir con los requisitos medioambientales y de prevención.

Pero hay aspectos de formación a considerar en el proceso de “gestión de personas”; acciones a desarrollar en el proceso de “comunicación” como la información de accidentes; incluso en el proceso de la “estrategia” hay que hacer cosas nuevas como la identificación de los requisitos legales por ejemplo.

El mayor problema que tenemos con el SIG no es el enfoque sino el despliegue, no es tanto diseñar las actividades como hacer que todo eso que decimos que debemos hacer lo hagamos realmente.

Los centros han incorporado a sus sitemas evaluaciones de prevención y de medioambiente, evaluación de cumplimiento de requisitos legales (licencias, homologación de instalaciones, adecuación de máquinas…).

Lanbide Heziketako zuzendaritza | Dirección de Formación Profesional


Atal honetan, Lanbide Heziketako zuzendaritzak Makinak egokitzeko planean egindako lana azpimarratu nahi dugu, oso inbertsio handia eskatzen baitzuen, proiektua aurrera ateratzeko ezinbestean beharrezkoa.

Plan horren helburua da sarean sartutako ikastetxeak barne-auditoria bat egiteko prest egotea prozesua amaitzean, eta horrenbestez, sistema bat izatea, nazioarteko estandarren betekizunak betetzea bermatuko duena.

En este apartado destacamos la actuación de la Dirección de Formación Profesional con el Plan de adecuación de maquinaria ya que requería una fuerte inversión totalmente necesaria para llevar adelante el proyecto.

El objetivo es que los centros implicados estén en disposición de pasar una auditoría interna a la finalización del proceso de implantación y dispongan, por tanto, de un sistema que garantice el cumplimiento de los requisitos de los estándares internacionales.

Berrikuntza-jardunaldiak | Jornadas de Innovación


2011ko martxoan, gure adiskideek, KSI programako arduradunek, proiektua aurkeztu zuten, Madrilgo berrikuntza-jardunaldi batzuetan. Begirada bat eman nahi badiozue, aurkezpena jarriko dizuegu: En marzo de 2011, nuestros compañeros responsables del programa SIG, en el marco de unas jornadas de innovación en Madrid, hicieron una presentaron del proyecto. Si queréis echar una ojeada, os ponemos la presentación:

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